Καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της ιστορίας Ε & Στ
ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΗΣ:
Η καλλιέργεια ερευνητικών δεξιοτήτων που οδηγούν σταδιακά τους μαθητές της Ε΄& Στ’ του Δημοτικού στην κατάκτηση της ιστορικής γνώσης με τη:
Η καλλιέργεια ερευνητικών δεξιοτήτων που οδηγούν σταδιακά τους μαθητές της Ε΄& Στ’ του Δημοτικού στην κατάκτηση της ιστορικής γνώσης με τη:
- Χρήση ιστοριογραμμής, γραπτών και οπτικών πηγών καθώς και η εργασία σε ομάδες με φύλλα εργασίας για την Στ τάξη
- Χρήση παραστατικών πηγών – κόμικς για τη διδασκαλία της Βυζαντινής Ιστορίας στην Ε΄ τάξη
2014-15: Στ τάξη
Εφαρμογή καινοτομιών σύμφωνα με τα προαναφερθέντα σε 2 τμήματα της Ε και 3 τμήματα της Στ τάξης
Η τάξη μετατράπηκε σε εργαστήρι ιστορίας προκειμένου οι μαθητές μέσα από τη σταδιακή, σπειροειδή μάθηση του αντικειμένου να καλλιεργήσουν ερευνητικές δεξιότητες εμπλεκόμενοι σε δραστηριότητες που έχουν νόημα για τους ίδιους, ανακαλύπτοντας οι ίδιοι τη γνώση μέσα από την επαφή με αυθεντικά ίχνη του παρελθόντος, συζητώντας τις ιδέες τους, σε μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες, διατυπώνοντας απορίες και υποθέσεις.
- Πιλοτική εφαρμογή δραστηριοτήτων με φύλλα εργασίας
- Χρήση ιστοριογραμμής, γραπτών και οπτικών πηγών
- Εργασία σε ομάδες
- Πιλοτική εφαρμογή διδασκαλίας της Βυζαντινής ιστορίας με κόμικς
- Χρήση παραστατικών πηγών
Εφαρμογή καινοτομιών σύμφωνα με τα προαναφερθέντα σε 2 τμήματα της Ε και 3 τμήματα της Στ τάξης
Η τάξη μετατράπηκε σε εργαστήρι ιστορίας προκειμένου οι μαθητές μέσα από τη σταδιακή, σπειροειδή μάθηση του αντικειμένου να καλλιεργήσουν ερευνητικές δεξιότητες εμπλεκόμενοι σε δραστηριότητες που έχουν νόημα για τους ίδιους, ανακαλύπτοντας οι ίδιοι τη γνώση μέσα από την επαφή με αυθεντικά ίχνη του παρελθόντος, συζητώντας τις ιδέες τους, σε μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες, διατυπώνοντας απορίες και υποθέσεις.
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Για την Ε’ Δημοτικού:
Προσεγγίστηκαν συγκεκριμένα κεφάλαια: π.χ. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό, Η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση, Η Οικονομική ζωή, Η Ελληνική Επανάσταση στα διάφορα γεωγραφικά διαμερίσματα κ.α.
Με δραστηριότητες επικεντρωμένες στη χρήση:
Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να:
http://pemptopoula.weebly.com/iotasigmatauomicronrho943alpha.html
http://angeliki23.weebly.com/iotasigmatauomicronrho943alpha.html
Για την Ε’ Δημοτικού:
- Διδάχθηκαν συγκεκριμένες ενότητες από τη Βυζαντινή ιστορία με τη χρήση κόμικς
- Προσεγγίστηκαν Ιστορικά γεγονότα και ιστορικές έννοιες μέσα στις συγκεκριμένες παραστατικές πηγές
- Έγιναν παιχνίδια μετασχηματισμών (τροποποίηση γραφιστικών-εικονιστικών στοιχείων για θορύβους, συναισθήματα, σκέψεις)
Προσεγγίστηκαν συγκεκριμένα κεφάλαια: π.χ. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό, Η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση, Η Οικονομική ζωή, Η Ελληνική Επανάσταση στα διάφορα γεωγραφικά διαμερίσματα κ.α.
Με δραστηριότητες επικεντρωμένες στη χρήση:
- Χρονογραμμής
- Πηγών (οπτικών και γραπτών)
Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να:
- Συζητούν ιδέες
- Διατυπώνουν υποθέσεις και απορίες
- Παρουσιάσουν τη δουλειά τους, να συζητήσουν, να σχολιάσουν
http://pemptopoula.weebly.com/iotasigmatauomicronrho943alpha.html
http://angeliki23.weebly.com/iotasigmatauomicronrho943alpha.html
Παρουσίαση κατά τη διάρκεια Ημερίδας Διάχυσης Καλών πρακτικών και Καινοτομιών